¿Qué son las comunidades de aprendizaje?


Comunidades de Aprendizaje es un proyecto basado en un conjunto de actuaciones educativas de éxito dirigidas a la transformación social y educativa. Este modelo educativo concuerda con las teorías científicas a nivel internacional que destacan dos factores claves para el aprendizaje en la actual sociedad: las interacciones y la participación de la comunidad.

Las Comunidades de Aprendizaje implican a todas las personas que, de forma directa o indirecta, influyen en el aprendizaje y el desarrollo de las y los estudiantes, incluyendo al profesorado, familiares, amigos y amigas, vecinos y vecinas del barrio, miembros de asociaciones y organizaciones vecinales y locales, personas voluntarias, etc. Partiendo de los sueños de toda la comunidad educativa y a través del diálogo y la ciencia este proyecto transformador está alcanzando un doble objetivo: superar el fracaso escolar y mejorar la convivencia.

Antecedentes
La primera comunidad de aprendizaje surgió en 1978 con el centro de educación de personas adultas de La Verneda Sant Martí. A lo largo de varios años, el Centro de Investigación en Teorías y Prácticas Superadoras de Desigualdades (CREA), de la Universidad de Barcelona, investigó cómo desarrollar esa perspectiva de éxito educativo para todas y todos en la educación infantil, primaria y secundaria. En los primeros momentos, el mismo CREA llevó el asesoramiento científico de los centros de educación primaria y secundaria que realizaron la transformación a partir de 1995. Desde el principio, ese asesoramiento ha cumplido todos los requisitos de la comunidad científica internacional tanto de unidad en la rigurosidad científica y la ética (democrática, no sexista y no racista) como en la pluralidad y apertura a todas las disciplinas, ideologías democráticas, metodologías, culturas, opciones de género, edades, formas de vida, etc., contrastando así con muchos grupos de investigación de nuestro contexto, que aún hoy permanecen cerrados dentro de una disciplina, cultura o ideología.



Ideas pedagógicas
El planteamiento pedagógico fundamental de una comunidad de aprendizaje es promover el cambio social y disminuir las desigualdades. Para conseguir esto se movilizan todos los recursos existentes que estén abiertos a la negociación y a la colaboración con los diferentes organismos gubernamentales, no gubernamentales y privados.
Para poder conseguir esto, toda comunidad de aprendizaje parte de los siguientes principios pedagógicos:
-          La creación de una organización y un ambiente de aprendizaje, basado en distintas medidas de organización escolar alternativas a la tradicional para ofrecer nuevas formas de aprendizaje.

-          El centro educativo se convierte en el centro de aprendizaje de toda la comunidad.

-          La enseñanza se mueve de acuerdo al colectivo, dejando claros sus fines; los cuales deberán ser compartidos por la comunidad.

-          El fomento de la autoestima, por medio de determinados trabajos y sus consiguientes apoyos y reconocimientos.

-          Una evaluación continua y sistemática a través de la creación de comisiones de trabajo.


-          La educación y participación igualitaria del alumnado, la familia y la comunidad

-          La creación de responsabilidades compartidas entre todos. De este modo, todos asumen el papel de protagonistas y líderes de trabajo. 

Todas estas características, quedan reflejadas en la cita de Vygotsky quien afirmo que “el aprendizaje activa una serie de procesos internos de desarrollo que son capaces de operar sólo cuando el niño está interactuando con personas de su entorno y en cooperación con sus compañeros”.




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